Monografia: Avaliação escolar que reflexo a prova traz

Publicado em 30/03/2009

O modelo de avaliação quantitativo considera a educação como um processo tecnicista. Assumi a nítida diferença entre valores e fatos, a determinação de fins e objetivos da educação e a neutralidade ética da intervenção tecnológica. A avaliação quantitativa tem, como preocupação única, a comprovação do grau em que os objetivos previamente estabelecidos foram alcançado. (Ana M.ª Saul, 1994: 44)

A avaliação do rendimento escolar através da prova tem sido utilizada como parte de uma ação política que visa a discriminar, através do processo educativo, aqueles que a sociedade já mantém discriminados socioeconômico e culturalmente.

Portanto, cabem aos professores mudar este papel, tão colado em escolas e partir para uma formulação mais adequada as concepções reais almejadas. É preciso que os critérios de desempenhos, o que se quer com a prova, estejam bem estabelecidos e tanto o professor quanto a escola tenham um real compromisso com a construção do conhecimento do aluno.

A possibilidade de construir juntos os tópicos mencionados é também a possibilidade de formar sujeitos com autonomia, o que é essencialmente o significado da educação.

Tem-se que saber trabalhar o instrumento prova dentro de nossa sala de…

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