Monografia: As Relações Interpessoais na Gestão Democrática: Fator determinante para uma Escola de qualidade

O gestor de uma escola que caminhe com seu tempo necessita de um gestor que realmente se perceba como condutor do processo ensino-aprendizagem, não apenas um gestor burocrático. Ele deve ser não o especialista, mas o educador que entenda o social e o burocrático, eu delegue funções e que se dedica ao social, educacional, humano e ao administrativo, no sentido legitimo do termo, ou seja, ele deve conscientizar-se de que deve ser comprometido com a escola em que atua. Como afirma Gadotti (1996, p.69) “só as escolas que conhecem, de perto, a comunidade e seus projetos podem dar respostas concretas a problemas concretos de cada uma delas”.

A este gestor cabe ainda o desenvolvimento de competências e habilidades que favoreçam o trabalho coletivo, a liderança de grupos, a tomada de decisões, o encaminhamento de soluções de problemas educacionais e a construção de uma proposta pedagógica no âmbito da educação escolar, numa perspectiva de atuação profissional ética e com responsabilidade social. O administrador deve saber olhar para o futuro e perceber as tendências de mudança, aprender a investigar, analisar e interpretar os novos desafios que surgem, enfrentando o novo com alguma margem de segurança. É neste contexto que se revela a necessidade de um gestor que atue com clareza e objetividade, que tenha uma boa comunicação com a comunidade escolar,…