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Monografia :Alfabetização Corporal: o jogo como instrumento pedagógico no contexto escolar
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Nenhuma criança brinca por brincar, apenas para passar o tempo, mas sim, em função de algo que está motivando intimamente, seus desejos, problemas, anseios, etc. O momento, da criança, determinará sua atividade lúdica, daí a necessidade de compreendermos estas atividades e direciona-las para (...) (p.89)
Prosseguindo com as análises, abordaremos a importância da interação educador/educando, trataremos das intervenções do professor nas atividades que promovem a aprendizagem da criança a partir do jogo, refletindo sobre a práxis pedagógica, e ainda os cuidados na escolha das atividades propostas para construção do conhecimento na criança.[1]
1.1 A História do Jogo no Brasil
Os antigos já sabiam da importância de brincar no desenvolvimento integral do ser humano, e, felizmente o tema jogo tem sido estudado por diferentes autores das mais diversas áreas.
Eles estão percebendo o peso e a importância do jogo para o desenvolvimento não só de crianças e adolescentes, mas também de adultos de qualquer idade:
As crianças mais velhas buscam no material e nos brinquedos correspondências entre o desejado e a realidade. O que caracteriza as novas etapas do desenvolvimento do jogo é a mudança operada nas exigências que a criança apresenta ao material lúdico.…
Prosseguindo com as análises, abordaremos a importância da interação educador/educando, trataremos das intervenções do professor nas atividades que promovem a aprendizagem da criança a partir do jogo, refletindo sobre a práxis pedagógica, e ainda os cuidados na escolha das atividades propostas para construção do conhecimento na criança.[1]
1.1 A História do Jogo no Brasil
Os antigos já sabiam da importância de brincar no desenvolvimento integral do ser humano, e, felizmente o tema jogo tem sido estudado por diferentes autores das mais diversas áreas.
Eles estão percebendo o peso e a importância do jogo para o desenvolvimento não só de crianças e adolescentes, mas também de adultos de qualquer idade:
As crianças mais velhas buscam no material e nos brinquedos correspondências entre o desejado e a realidade. O que caracteriza as novas etapas do desenvolvimento do jogo é a mudança operada nas exigências que a criança apresenta ao material lúdico.…
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