Monografia: A sociolinguística na formação de professores

Embora, a escola esteja aberta para todos, nem sempre todos têm acesso a ela, e os que conseguem entrar, nela não conseguem aprender ou não conseguem ficar, é o que mostra as altas taxas de repetência e evasão escolar. Segundo as estatísticas, de cada 1.000 crianças que iniciam as primeira série, menos da metade chega à segunda série, menos de um terço consegue atingir a quarta série e menos de um quinto conclui o primeiro grau. A repetência – isto é, a não aprendizagem – e a evasão – isto é, o abandono da escola – explicam esse progressivo afunilamento que vai construindo a chamada pirâmide educacional brasileira. Escolas públicas localizadas nos centros e também nas periferias têm em comum a condição precária de seu prédio escolar, as bibliotecas, laboratórios, murais onde são afixados os trabalhos dos alunos que vivem na fronteira entre o permitido pela lei e o não permitido tangido pelas condições materiais de sua existência.

A permissão de entrada na escola ocorre na adequação ao modelo com decotes e saias. Aos professores são recomendadas roupas “recatadas”. A escola pública está em constante abandono e seus espaços interditados, como a biblioteca e o laboratório que na maioria das vezes não funcionam ou não existem. Diante dessas dificuldades enfrentadas pela escola pública em…