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Monografia: A influência das tecnologias no desenvolvimento da criança
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A Internet pode ser definida como: uma rede de redes baseadas no protocolo TCP/IP; uma comunidade de pessoas que usam e desenvolvem essas redes; uma coleção de recursos que podem ser alcançados por meio dessas redes.
Durante cerca de duas décadas, a Internet ficou restrita ao ambiente acadêmico e científico. Em 1987, pela primeira vez, foi liberado seu uso comercial nos EUA.
Mas foi em 1992 que a Internet virou moda. Começaram a aparecer nos EUA várias empresas provedoras de acesso. Centenas de milhares de pessoas começaram a publicar informações na Rede, que se tornou uma mania mundial.
No Brasil, foi liberada a exploração comercial da Internet em 1995. Hoje, segundo o Ibope NetRatings, até dezembro de 2003, o Brasil contava com 14,3 milhões de pessoas com acesso residencial à Internet, dos quais 8,6 milhões efetivamente navegavam.
2. O Professor do Novo Milênio
O sociólogo francês Edgar Morin, autor de importante obras, dentre elas “Os sete saberes necessários à Educação do Futuro” faz a seguinte reflexão sobre a formação do novo professor:
(...)O grande paradoxo é que para mudar a mentalidade é necessário mudar as estruturas da educação, mas para mudá–las, é mudar a mentalidade ( MORIN, 2002 ).
Pode-se afirmar então, que a resistência ao novo, o medo do professor em relação à máquina, muito…
Durante cerca de duas décadas, a Internet ficou restrita ao ambiente acadêmico e científico. Em 1987, pela primeira vez, foi liberado seu uso comercial nos EUA.
Mas foi em 1992 que a Internet virou moda. Começaram a aparecer nos EUA várias empresas provedoras de acesso. Centenas de milhares de pessoas começaram a publicar informações na Rede, que se tornou uma mania mundial.
No Brasil, foi liberada a exploração comercial da Internet em 1995. Hoje, segundo o Ibope NetRatings, até dezembro de 2003, o Brasil contava com 14,3 milhões de pessoas com acesso residencial à Internet, dos quais 8,6 milhões efetivamente navegavam.
2. O Professor do Novo Milênio
O sociólogo francês Edgar Morin, autor de importante obras, dentre elas “Os sete saberes necessários à Educação do Futuro” faz a seguinte reflexão sobre a formação do novo professor:
(...)O grande paradoxo é que para mudar a mentalidade é necessário mudar as estruturas da educação, mas para mudá–las, é mudar a mentalidade ( MORIN, 2002 ).
Pode-se afirmar então, que a resistência ao novo, o medo do professor em relação à máquina, muito…
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