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Monografia: A influência da emoção no constexto escolar
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“Na escola, abre-se um espaço riquíssimo para utilizar a pulsão de domínio, o prazer do desafio, tanto na criatividade quanto no debate das idéias. Por sua vez, é no espaço grupal que isso é possível para os professores e os alunos resgatar a alegria de pensar juntos.
A brincadeira é para criança um dos meio para despertar o prazer e a aprendizagem, a criança tem na brincadeira um campo amplo de exploração do meio e através desta e exploração que é feita com prazer e alegria ela chega ao caminho de seus esquemas mentais e emocionais que libertam sua inteligência, os jogos com suas regras também são importantes para o processo de construção da aprendizagem, o desafio que o jogo proporciona dá a criança o desejo e a satisfação em realizar tais tarefas que lhe dão segurança em enfrentar esses desafios.
A criança necessita também dos vínculos para realizar as tarefas de ensino e aprendizagem, desta forma o seu desenvolvimento será satisfatório. Segundo Chamat (1997.) o desenvolvimento do pensamento necessita de relações afetiva para criar o vínculo saudável entre o ensinante e o aprendente, assim o conhecimento tem vinculação com o pensar que leva o sujeito a novas situações que poderão ser enfrentadas com segurança, pois foi estabelecido um vínculo entre o pensamento e o…
A brincadeira é para criança um dos meio para despertar o prazer e a aprendizagem, a criança tem na brincadeira um campo amplo de exploração do meio e através desta e exploração que é feita com prazer e alegria ela chega ao caminho de seus esquemas mentais e emocionais que libertam sua inteligência, os jogos com suas regras também são importantes para o processo de construção da aprendizagem, o desafio que o jogo proporciona dá a criança o desejo e a satisfação em realizar tais tarefas que lhe dão segurança em enfrentar esses desafios.
A criança necessita também dos vínculos para realizar as tarefas de ensino e aprendizagem, desta forma o seu desenvolvimento será satisfatório. Segundo Chamat (1997.) o desenvolvimento do pensamento necessita de relações afetiva para criar o vínculo saudável entre o ensinante e o aprendente, assim o conhecimento tem vinculação com o pensar que leva o sujeito a novas situações que poderão ser enfrentadas com segurança, pois foi estabelecido um vínculo entre o pensamento e o…
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