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Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso TCC
Tema: leitura e produção de texto Produção, leitura e escrita.
Assunto: O ato de ler, escrever e produzir, para alunos do 6° ano
do ensino fundamental.
Acadêmica: Rosineide da Silva / letras-espanhol-UEMS
SUMÁRIO
Objetivos
Objetivo geral
Objetivo específicos
justificativa
Embasamento teórico
Hipótese
metodologia
Plano de trabalho
Referencias Bibliográficas.
Objetivos
a) Objetivo geral
Verificar atividades que visem contribuir a aquisição da leitura e da escrita para que no futuro possa ser valorizado, independente de suas condições financeiras culturais e politica.
b) Objetivos específicos
Analisar a linguagem em situação de uso; deixando transparecer sua visão de mundo; para que o individuo possa ter capacidade e entendimento ao desenvolver um assunto proposto;
Relacionar a linguagem predominante não-verbal contida em quadros, cartoons, desenhos, fotos, propagandas, etc; para melhor interpretar os enunciados.
Observar que a linguagem verbal surge através das figuras propondo um roteiro de leitura dessas imagens passando para a escrita; para adquirir com mais facilidade o hábito da leitura.
Apresentar a importância do ato de ler; para que possam fazer uma boa interpretação ou também uma escrita correta de um texto ou…
Tema: leitura e produção de texto Produção, leitura e escrita.
Assunto: O ato de ler, escrever e produzir, para alunos do 6° ano
do ensino fundamental.
Acadêmica: Rosineide da Silva / letras-espanhol-UEMS
SUMÁRIO
Objetivos
Objetivo geral
Objetivo específicos
justificativa
Embasamento teórico
Hipótese
metodologia
Plano de trabalho
Referencias Bibliográficas.
Objetivos
a) Objetivo geral
Verificar atividades que visem contribuir a aquisição da leitura e da escrita para que no futuro possa ser valorizado, independente de suas condições financeiras culturais e politica.
b) Objetivos específicos
Analisar a linguagem em situação de uso; deixando transparecer sua visão de mundo; para que o individuo possa ter capacidade e entendimento ao desenvolver um assunto proposto;
Relacionar a linguagem predominante não-verbal contida em quadros, cartoons, desenhos, fotos, propagandas, etc; para melhor interpretar os enunciados.
Observar que a linguagem verbal surge através das figuras propondo um roteiro de leitura dessas imagens passando para a escrita; para adquirir com mais facilidade o hábito da leitura.
Apresentar a importância do ato de ler; para que possam fazer uma boa interpretação ou também uma escrita correta de um texto ou…
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