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Leitura Crítica
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Ensino da Leitura
1. INTRODUÇÃO
Cresce no mundo a cada dia a necessidade de dominar línguas estrangeiras, quer seja para se conseguir um bom trabalho, promover-se ou mesmo expandir conhecimentos que hoje estão globalizados. Num contexto de trocas materiais e culturais, a linguagem se inscreve como sistema unificador de todos os discursos, mediando a ação dos homens sobre o mundo.
Dominar uma língua estrangeira não se estanca em decifrar um código e fazer traduções fidedignas. O ideal seria transitar em todos os níveis de linguagem que um idioma possui para poder se dizer conhecedor do mesmo. A leitura é parte integrante desses níveis, senão o primeiro nível de compreensão de uma língua estrangeira. Mas ler criticamente poderá dar ao leitor uma ampla visão do ambiente onde o texto foi desenvolvido, aumentando assim o poder de compreensão do pensamento lingüístico de um povo. Esta regra pode ser aplicada tanto a textos literários como a textos de bula de remédio.
KLEIMAN ( ) argumenta:
" Não é apenas o texto cuja função principal é a de expressar uma opinião que deve ser lido criticamente: toda leitura de qualquer texto, por mais neutro que pareça, está inserida num contexto social que determina as maneiras de escrever e de ler. Por outro lado, haverá textos que, do ponto de vista do ensino, facilitam o trabalho de conscientização lingüística crítica, como os editoriais, que justamente permitem a comparação com relatos mais factuais, utilizando para isso o contraste, que é fundamental para…
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