Contradições da Língua Materna

Publicado em 29/08/2005

O Ensino de Língua ou Gramática?

O SABER E O FAZER NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA


RESUMO
: Este trabalho pretende discutir alguns aspectos essenciais e contraditórios no ensino da língua materna. O enfoque tradicional dado à gramática (voltado quase exclusivamente à classificação gramatical - morfológica e sintática) precisa ser repensado. Não é o caso de eliminar esse conteúdo, mas redimensioná-lo, incluindo noções de enunciado, texto e discurso, intencionalidade lingüística, o papel da situação de produção na construção do sentido dos enunciados, semântica e variedade lingüística, além de outras noções relacionadas ao texto.

Palavras - Chave: Língua materna, gramática, variedade lingüística, ensino-aprendizagem.


O mero fato de conhecer a Gramática, não se faz bastante para afirmar que se domina a linguagem, tal aspecto, pode ser comprovado significativamente em vista de que grandes autores como Machado de Assis, Monteiro Lobato e até Vinícius de Moraes, não entendiam nada de gramática, mas dominavam a linguagem, seduzindo leitores com o encanto das palavras. Para Celso Pedro Luft, "os alunos mais talentosos em linguagem, futuros escritores, são os mais avessos à gramática".

Com o surgimento da Lingüística moderna, principalmente em se tratando da vertente gerativo-transformacional, o que veio chamar atenção é a dicotomia existente entre a gramática dos falantes e a gramática dos teóricos. Para Noam Chomsky, "no processo de…

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