Conhecimento prévio como pressuposto na construção de sentido

O chamado conhecimento de mundo abrange desde o domínio que um matemático tem sobre sua especialidade até o conhecimento de assuntos como: “o cachorro é um invertebrado”, “Rio de Janeiro está no Brasil”, “não se deve guardar fruta verde na geladeira”. Para haver compreensão, durante a leitura, aquela parte do nosso conhecimento de mundo que é importante para a leitura do texto deve estar ativada, isto é, deve estar num nível ciente e não perdida no fundo de nossa memória. Vejamos um exemplo de como o emprego de nosso conhecimento prévio (conhecimento de mundo) deixa mais fácil a compreensão:

Falaremos agora de um tipo de conhecimento adquirido informalmente, na maioria das vezes adquirida simplesmente com a vivência em sociedade. Seria um conhecimento relacionado como, por exemplo, ir ao médico, comer num restaurante, tirar um documento, assistir a uma aula. Esse tipo de conhecimento permite uma grande economia, pois podemos deixar implícito aquilo que faz parte da situação. A ativação do conhecimento prévio é essencial à compreensão, porque é o conhecimento que o leitor tem sobre o assunto que lhe permite fazer as inferências necessárias para relacionar diferentes partes do texto. Esse tipo de inferência que vem do conhecimento de mundo e é estimulado pelos itens lexicais no texto é um processo inconsciente do leitor competente. Essas…