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Autoconceituação e Ação Docente
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Desta forma, conceituamos como autoconceito positivo do professor a sua capacidade de conscientizar-se a respeito de sua atividade física e mental. “O acúmulo de todas as mensagens, juntamente com suas próprias experiências de competência e fracasso moldam o conhecimento e as crenças a respeito de si", diz MALDONADO (apud RIBEIRO, 1981, p. 99).
Para responder às exigências que a profissão impõe e que a sociedade determina, o docente precisa construir um autoconceito positivo, pois segundo Maldonado (apud Ribeiro, 1981, p.99) “um forte autoconceito influencia outros a verem assim”.
Construir um autoconceito é um ato reflexivo intrapessoal e interpessoal e concretiza-se na solidão de cada um e será sempre inacabado: “persistirá sempre, dentro de cada um o fantasma do outro”; (WALLON apud LA TAILE, 1992, p. 95).
2 O Professor: O autoconceito Positivo e os fatores que o Constituem
Que fatores favorecem a construção do autoconceito positivo do professor, capaz de influenciar a construção de outros seres distintos e fortes e ao mesmo temo impulsionar e fortalecer a figura do professor – pessoa num mundo em mudanças?
Sobre a importância desta questão destacamos outro questionamento: “Será que a educação do educador não se deve fazer mais pelo conhecimento de si próprio do que pelo conhecimento da disciplina que…
Para responder às exigências que a profissão impõe e que a sociedade determina, o docente precisa construir um autoconceito positivo, pois segundo Maldonado (apud Ribeiro, 1981, p.99) “um forte autoconceito influencia outros a verem assim”.
Construir um autoconceito é um ato reflexivo intrapessoal e interpessoal e concretiza-se na solidão de cada um e será sempre inacabado: “persistirá sempre, dentro de cada um o fantasma do outro”; (WALLON apud LA TAILE, 1992, p. 95).
2 O Professor: O autoconceito Positivo e os fatores que o Constituem
Que fatores favorecem a construção do autoconceito positivo do professor, capaz de influenciar a construção de outros seres distintos e fortes e ao mesmo temo impulsionar e fortalecer a figura do professor – pessoa num mundo em mudanças?
Sobre a importância desta questão destacamos outro questionamento: “Será que a educação do educador não se deve fazer mais pelo conhecimento de si próprio do que pelo conhecimento da disciplina que…
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