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Aprender ou não aprender inglês? Eis a questão
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Trata da escola como sede da reprodução cultural, e sistema de ensino como sendo a solução mais dissimulada para o problema da transmissão do poder, ao contribuir para reprodução da estrutura das relações de classe mascarando sob a aparência da neutralidade o cumprimento dessa função (Bourdieu 1974, apud ORLANDI 1996, p.28).
Conclusão
Objetivou-se nessa pesquisa analisar e rever o ensino da língua inglesa nos nonos anos de uma escola pública estadual. Durante essa pesquisa, que teve a durabilidade de dois meses, verificou-se que nos dias de hoje ainda há deficiência no ensino da língua inglesa nas escolas públicas, devido a fatores que vão desde a cultura, e a deficiência em relação ao poder aquisitivo de alguns aprendizes. Tal situação contribui para desestimular os educandos e até mesmo alguns professores que ainda não estão comprometidos com o seu trabalho.
Observou-se nesses professores, um certo desânimo perante todas as problemáticas verificadas nessa pesquisa (alunos desinteressados, devido ao contexto social em que vivem).…
Conclusão
Objetivou-se nessa pesquisa analisar e rever o ensino da língua inglesa nos nonos anos de uma escola pública estadual. Durante essa pesquisa, que teve a durabilidade de dois meses, verificou-se que nos dias de hoje ainda há deficiência no ensino da língua inglesa nas escolas públicas, devido a fatores que vão desde a cultura, e a deficiência em relação ao poder aquisitivo de alguns aprendizes. Tal situação contribui para desestimular os educandos e até mesmo alguns professores que ainda não estão comprometidos com o seu trabalho.
Observou-se nesses professores, um certo desânimo perante todas as problemáticas verificadas nessa pesquisa (alunos desinteressados, devido ao contexto social em que vivem).…
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