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A Psicomotricidade No Contexto Educacional: Algumas Reflexões
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De acordo com Sanches (2003), no início da vida humana as necessidades fisiológicas representam recordações de prazer e desprazer, fazendo parte do psiquismo da criança. Essas recordações de origens fisiológicas se transformam em pulsão que origina as primeiras imagens mentais da criança. Dessa forma, o bebê que está com fome presencia uma sensação de desprazer e executa movimentos de sucção, pois se recorda do prazer de sugar o seio materno.
Nesse sentido, toda esta ação que a criança realiza é devido à presença do outro que participa de suas emoções. Nesta relação que envolve a criança e o adulto é compreendida como relação tônico-emocional, ou seja, a relação afetiva entre a mãe e o bebê por meio do contado corporal.
Para Wallon (apud SANCHES, 2003), a satisfação dos órgãos como aparelhos digestivos e respiratórios, sistema muscular, cutâneo, visual, auditivo e olfativo fornece um relaxamento completo do corpo produzindo lembranças de prazer nas primeiras imagens mentais da criança. As lembranças de sensações de prazer retratam a maneira que a criança passa a fugir do meio externo que é exigente e assim impedir frustrações, direcionando-se as recordações de lembranças prazerosas…
Nesse sentido, toda esta ação que a criança realiza é devido à presença do outro que participa de suas emoções. Nesta relação que envolve a criança e o adulto é compreendida como relação tônico-emocional, ou seja, a relação afetiva entre a mãe e o bebê por meio do contado corporal.
Para Wallon (apud SANCHES, 2003), a satisfação dos órgãos como aparelhos digestivos e respiratórios, sistema muscular, cutâneo, visual, auditivo e olfativo fornece um relaxamento completo do corpo produzindo lembranças de prazer nas primeiras imagens mentais da criança. As lembranças de sensações de prazer retratam a maneira que a criança passa a fugir do meio externo que é exigente e assim impedir frustrações, direcionando-se as recordações de lembranças prazerosas…
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