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A Psicomotricidade No Contexto Educacional: Algumas Reflexões
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Para Ferreira (2000), o corpo é uma forma de expressão e, portanto deveria fazer parte da proposta pedagógica da escola. Mas o que prevalece nas instituições escolares é um corpo compreendido somente para fins cognitivos que possui pouca expressão.
Existem muitas maneiras de envolver o corpo e seu movimento com a educação. No Ensino Infantil e na passagem para a série do Ensino Fundamental, o movimento pode ser trabalhado dentro da sala de aula, por exemplo, enquanto o professor conta uma história para seus alunos.
Na sala de aula o professor deve dispor de espaço para que possa organizar um circuito utilizando materiais disponíveis como carteiras, cadeiras, cordas, arcos entre outros.
Os alunos irão vivenciar a história contada pelo professor por meio deste circuito. Por exemplo, a história do chapeuzinho vermelho, ao ser contada pelo professor, que também poderá ser adaptada. Os alunos serão os chapeuzinhos que em determinado momento estão na floresta e precisam passar por uma ponte. Esta ponte pode ser uma corda que está no chão fazendo parte do circuito.
Nesta ação serão trabalhados a motricidade, o cognitivo e a parte psicológica da criança. E assim por diante, os alunos passarão por outras experiências dentro do circuito acompanhando com grande intensidade a história. O que não acontece quando estão mobilizados nas carteiras e apenas escutam a…
Existem muitas maneiras de envolver o corpo e seu movimento com a educação. No Ensino Infantil e na passagem para a série do Ensino Fundamental, o movimento pode ser trabalhado dentro da sala de aula, por exemplo, enquanto o professor conta uma história para seus alunos.
Na sala de aula o professor deve dispor de espaço para que possa organizar um circuito utilizando materiais disponíveis como carteiras, cadeiras, cordas, arcos entre outros.
Os alunos irão vivenciar a história contada pelo professor por meio deste circuito. Por exemplo, a história do chapeuzinho vermelho, ao ser contada pelo professor, que também poderá ser adaptada. Os alunos serão os chapeuzinhos que em determinado momento estão na floresta e precisam passar por uma ponte. Esta ponte pode ser uma corda que está no chão fazendo parte do circuito.
Nesta ação serão trabalhados a motricidade, o cognitivo e a parte psicológica da criança. E assim por diante, os alunos passarão por outras experiências dentro do circuito acompanhando com grande intensidade a história. O que não acontece quando estão mobilizados nas carteiras e apenas escutam a…
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