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A Psicomotricidade No Contexto Educacional: Algumas Reflexões
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A criança ao longo do processo de desenvolvimento, seu movimento vai se tornando amplo como as ações de pegar, jogar, empurrar, engatinhar, andar, e entre outros, passando assim um modo de está presente no mundo externo, desencadeando a dimensão cognitiva do movimento. E neste momento abrange o período sensório-motor e projetivo, no qual a ação do pensamento necessita de movimentos para se expressar.
As possibilidades do movimento como instrumento de exploração do mundo físico, estabelece a ação da criança para a adaptação à realidade objetiva. O desenvolvimento destas primeiras ações define o início da dimensão cognitiva do movimento. A criança reage corporalmente aos estímulos exteriores, adotando posturas ou expressões, isto é, atitudes de acordo com as sensações experimentadas em cada situação. A ação provocada externamente é absorvida pelo corpo da criança, gravando determinada forma e gerando numa impregnação perceptiva, no qual a criança vai tomando consciência das realidades externas.
Por meio desta impregnação perceptiva é que a criança é capaz de reproduzir acontecimentos após ter vivenciado determinada cena. Assim, a criança estabelece a imitação que favorecem as origens motoras do ato mental. Sendo a imitação o início da dimensão cognitiva…
As possibilidades do movimento como instrumento de exploração do mundo físico, estabelece a ação da criança para a adaptação à realidade objetiva. O desenvolvimento destas primeiras ações define o início da dimensão cognitiva do movimento. A criança reage corporalmente aos estímulos exteriores, adotando posturas ou expressões, isto é, atitudes de acordo com as sensações experimentadas em cada situação. A ação provocada externamente é absorvida pelo corpo da criança, gravando determinada forma e gerando numa impregnação perceptiva, no qual a criança vai tomando consciência das realidades externas.
Por meio desta impregnação perceptiva é que a criança é capaz de reproduzir acontecimentos após ter vivenciado determinada cena. Assim, a criança estabelece a imitação que favorecem as origens motoras do ato mental. Sendo a imitação o início da dimensão cognitiva…
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