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A Psicomotricidade No Contexto Educacional: Algumas Reflexões
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Em 1971 a educação pelo movimento ganha força pelos vieses da educação física e começa a abranger os diversos profissionais que trabalhavam nas escolas. Na verdade, um movimento que batia de frente com a visão daqueles que defendiam a prática dos esportes nas instituições escolares, mas que teve grande ressonância por parte dos estudiosos que começavam a considerar a finalidade educacional das práticas corporais.
Prosseguindo com a história da psicomotricidade, ela recebe influências, segundo Bueno (1998), dos autores como Dolto, Reich, Lowen, Peris e dos etiólogos infantis como Zazzo, Lèzine e Brunele. O corpo para estes é visualizado como um corpo que sente, expressa, possui significados e afetividade. A psicanálise é trabalhada com as técnicas de expressão corporal, a psicomotricidade relacional, a antiginástica, dentre outros, destacando Jolivet, Gerda, Alexander, aucouturier, Lapierre,Sami-Ali.
Em 1977, de acordo com Bueno (1998), com Françoise Desobeau, a psicomotricidade foi vista como terapia, englobando a partir do jogo, a espontaneidade e o simbolismo corporal do individuo. Em 1989, a psicomotricidade dividiu-se em terapêutica (análise corporal da relação) e educativa e profilática (psicomotricidade relacional).
A psicomotricidade, segundo Bueno (1998), desde o início do século passado vêm demonstrando uma visão sobre a totalidade do…
Prosseguindo com a história da psicomotricidade, ela recebe influências, segundo Bueno (1998), dos autores como Dolto, Reich, Lowen, Peris e dos etiólogos infantis como Zazzo, Lèzine e Brunele. O corpo para estes é visualizado como um corpo que sente, expressa, possui significados e afetividade. A psicanálise é trabalhada com as técnicas de expressão corporal, a psicomotricidade relacional, a antiginástica, dentre outros, destacando Jolivet, Gerda, Alexander, aucouturier, Lapierre,Sami-Ali.
Em 1977, de acordo com Bueno (1998), com Françoise Desobeau, a psicomotricidade foi vista como terapia, englobando a partir do jogo, a espontaneidade e o simbolismo corporal do individuo. Em 1989, a psicomotricidade dividiu-se em terapêutica (análise corporal da relação) e educativa e profilática (psicomotricidade relacional).
A psicomotricidade, segundo Bueno (1998), desde o início do século passado vêm demonstrando uma visão sobre a totalidade do…
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