A prática da leitura numa perspectiva construvista

Publicado em 21/09/2009

Ao lado da possibilidade do pleno desenvolvimento das operações mentais e da autonomia moral, a notícia de uma nova aprendizagem, a aprendizagem construtivista, é uma das razões para essa alegria e esperança.

O processo de construção, que é a aprendizagem, constitui um novo quadro na educação para dar conta da produção de conhecimentos. Nesse quadro, acrescenta-se, aos pólos sujeito / objeto, na mediação do outro, do grupo, da teia de relações sociais, que coloca a aprendizagem num circulo bem mais amplo do que até agora foi vislumbrado.

Um dos prazeres mais naturais e espontâneos para o ser humano é o de dar significação às coisas e ao universo. O homem faz isso desde o nascimento até a morte. Para o construtivismo, um objeto tem sentido ou significado porque é passível de ser assimilado (incorporado) por um esquema de ação ou por um sistema de esquemas de ação. É sempre pela mediação de alguma coisa, de pessoas ou grupos que fazemos assimilação ou significação:

· Sentido: soma de eventos psicológicos (ou de experiências) que a palavra evoca na consciência da pessoa. É o sentido que uma coisa tem para uma pessoa individualmente, de acordo com as suas experiências passadas. É fluído e dinâmico, com estabilidade variável.

· Significado: sentido…

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