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A Língua Portuguesa nas Cartilhas de Alfabetização de Jovens e Adultos
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Os textos e enunciados de uma forma geral foram construídos a partir de uma concepção de alfabetizando enquanto sujeito pensante, criativo, descartando-se portanto a possibilidade de uniformização do conhecimento.
Configura-se limitado, no entanto, ao abordar os conteúdos de análise linguística, privilegiá-los de acordo com sua importância para o aprendizado e apresentá-los gradativamente numa ordem lógica de acordo com a sua complexidade.
O ensino de língua materna que deveria centrar-se na produção de texto, leitura de texto e análise linguística, muitas vezes restringe-se à regras fonéticas que convergem para a pura decodificação, sem qualquer sentido transcendente.
Ao nosso ver, o material didático ideal seria aquele capaz de equilibrar duas variáveis cuja indissociabilidade garantiria um ensino qualificado, justo e democrático: a transformação e melhoria da sociedade x a eficácia do aprendizado da língua materna e dos demais conhecimentos.
Dessa forma poderíamos ir aos poucos delineando uma sociedade "economicamente justa,…
Configura-se limitado, no entanto, ao abordar os conteúdos de análise linguística, privilegiá-los de acordo com sua importância para o aprendizado e apresentá-los gradativamente numa ordem lógica de acordo com a sua complexidade.
O ensino de língua materna que deveria centrar-se na produção de texto, leitura de texto e análise linguística, muitas vezes restringe-se à regras fonéticas que convergem para a pura decodificação, sem qualquer sentido transcendente.
Ao nosso ver, o material didático ideal seria aquele capaz de equilibrar duas variáveis cuja indissociabilidade garantiria um ensino qualificado, justo e democrático: a transformação e melhoria da sociedade x a eficácia do aprendizado da língua materna e dos demais conhecimentos.
Dessa forma poderíamos ir aos poucos delineando uma sociedade "economicamente justa,…
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