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A LEITURA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COGNITIVO DO SER HUMANO
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Essa pesquisa é apenas uma pequena amostra acerca das práticas de leitura que estão sendo desenvolvidas dentro das salas de aula das escolas públicas de ensino fundamental, não é algo substancial diante da vastidão territorial do nosso estado e da diversidade sociocultural e pedagógica que norteia o ensino da leitura no Brasil, porém, ajuda a tornar mais evidente que o ensino de leitura no Brasil realmente vem mudando no sentido de atender à demanda informacional e cultural dos alunos.
Hoje, o grande desafio da escola é incentivar a leitura despertando nas crianças o gosto e o desejo de ler. O desafio é formar praticantes da leitura e da escrita e não apenas sujeitos que possam ‘decifrar’ o sistema de escrita.
A demanda informacional e cultural da sociedade contemporânea faz aumentar ainda mais a necessidade de se criar na escola uma comunidade de usuários ativos da língua. Para que isso ocorra será preciso despertar nos alunos o desejo de ler e “ninguém gosta de fazer aquilo que é difícil demais, nem aquilo do qual não consegue extrair o sentido” (KLEIMAN, 1998, p.16). Por isso as atividades de leitura na escola deverão ser promovidas de acordo com o nível de desenvolvimento cognitivo do aluno, afim de que ele possa estabelecer sentido ao que ler.
3.1.1 Qual a importância da leitura para você?
Dos dez alunos entrevistados todos foram unânimes em afirmar que a leitura é muito…
Hoje, o grande desafio da escola é incentivar a leitura despertando nas crianças o gosto e o desejo de ler. O desafio é formar praticantes da leitura e da escrita e não apenas sujeitos que possam ‘decifrar’ o sistema de escrita.
A demanda informacional e cultural da sociedade contemporânea faz aumentar ainda mais a necessidade de se criar na escola uma comunidade de usuários ativos da língua. Para que isso ocorra será preciso despertar nos alunos o desejo de ler e “ninguém gosta de fazer aquilo que é difícil demais, nem aquilo do qual não consegue extrair o sentido” (KLEIMAN, 1998, p.16). Por isso as atividades de leitura na escola deverão ser promovidas de acordo com o nível de desenvolvimento cognitivo do aluno, afim de que ele possa estabelecer sentido ao que ler.
3.1.1 Qual a importância da leitura para você?
Dos dez alunos entrevistados todos foram unânimes em afirmar que a leitura é muito…
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