A LEITURA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COGNITIVO DO SER HUMANO

Publicado em 28/07/2015

A leitura em sala de aula ainda é algo imposto, as chamadas “leituras obrigatórias” para posteriormente ser solicitada uma avaliação em que nada favorece para a compreensão do aluno. Porque, este leitor, cumprirá unicamente o que a atividade solicita e não fará a apropriação do seu significado e perde-se, com isso, a oportunidade de formar leitores.

A pesquisa realizada nos mostra que a prática de leitura está em uma via de mão dupla, ao mesmo tempo em que se torna cada vez mais pedagógica na escola, ela também avança em outros espaços, à medida que os sujeitos se conscientizam. Lamentavelmente, poucas ações foram observadas na tentativa de fazer do ato de ler uma prática criadora e lúdica e prazerosa.

A questão da leitura na escola não é recente, no entanto, o pouco que se faz para buscar reverter esse quadro, com uma proposta de mudança e transformação, tem caminhado de forma lenta. Entendemos que mudar a lógica da escola, já incorporada ao processo educativo há muito tempo, não é uma tarefa fácil e, nem…

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