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A LEITURA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COGNITIVO DO SER HUMANO
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Gráfico 6
Fonte: Dados empíricos da pesquisa
De acordo com os percentuais anotados no gráfico 6, observamos que os professores utilizam todas as estratégias para despertar o interesse pela leitura nos alunos. Uma vez que, quando o assunto é o gosto pela leitura, sempre pensamos em dois tipos de atitudes do professor que são necessários: um com atitude passiva, outro com atitude ativa.
Julga-se como atitudes passivas todas aquelas que tenham como objetivo criar um ambiente no qual o aluno sinta-se envolvido pelo mundo dos livros e da literatura sem, contudo, ver isso como uma imposição. Entende-se de atitudes ativas aquelas efetivamente desempenhadas pelo professor de forma a criar uma interação entre os alunos e a leitura.
Acredita-se que o resultado das atitudes ativas é altamente influenciado pelas atitudes passivas, daí a importância dessas de ambas. Concordando com esta asserção, Suassuna (1995) apud Gomes & Souza (2010, p. 4) afirma que:
[…] quando o aluno [ler] sem prazer sem o exercício da crítica, sem imaginação, quando não faz da leitura uma descoberta, um ato de conhecimento, quando somente reproduz, nos exercícios a palavra lida do outro, consequentemente não poderá intervir sobre aquilo que historicamente está posto. Portanto, deve-se formar leitores capazes de ler criticamente, aptos para interferir na realidade em que…
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