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A LEITURA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COGNITIVO DO SER HUMANO
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3.1.5 Você sente alguma dificuldade na hora de responder as perguntas relacionadas aos textos estudados em sala de aula?
Gráfico 3
Fonte: dados empíricos na pesquisa
Observamos através do exposto no Gráfico 3, que há uma contradição entre as respostas dos alunos e os dados apresentados anteriormente com relação ao entendimento das leituras, uma vez que se não se entende o que se lê, como não se tem dificuldades nas respostas relacionadas aos textos estudados em sala de aula! Embora os professores procurem contextualizar da melhor maneira possível, a dificuldade sempre aparecerá.
Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a esta leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista. (LAJOLO, 1982, p. 59).
No dia a dia fora do ambiente escolar, é pouco o contato do alunado com qualquer tipo de leitura, pois ao serem questionados sobre a família, de…
Gráfico 3
Fonte: dados empíricos na pesquisa
Observamos através do exposto no Gráfico 3, que há uma contradição entre as respostas dos alunos e os dados apresentados anteriormente com relação ao entendimento das leituras, uma vez que se não se entende o que se lê, como não se tem dificuldades nas respostas relacionadas aos textos estudados em sala de aula! Embora os professores procurem contextualizar da melhor maneira possível, a dificuldade sempre aparecerá.
Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a esta leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista. (LAJOLO, 1982, p. 59).
No dia a dia fora do ambiente escolar, é pouco o contato do alunado com qualquer tipo de leitura, pois ao serem questionados sobre a família, de…
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