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A Importância dos Contos de Fadas no Gosto Pela Leitura
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Tais contos permitem que as crianças acostumem com os conflitos que vivenciam. Mostram-lhes que o herói é capaz de derrotar o bandido com astúcia e energia, nunca desistindo de agir. Segundo Figueiredo (2010, on line) o poeta alemão Schiller sempre dizia: “há maior significado nos contos de fadas que me contaram na infância do que na verdade que a vida ensina”.
O conto de fadas, do ponto de vista da aprendizagem, supõe uma relação entre o adulto e a criança: o ouvinte e o narrador e, assim, esse ouvinte (criança) tem a oportunidade de brincar com todos os elementos mais misterioso do existir isento da reprovação do narrador (adulto).
Dessa forma, a criança fica livre para construir e reconstruir suas representações, aprovar ou desaprovar, criar e recriar tudo aquilo que lhe é oferecido. Esse movimento interno essencial para a construção de novas aprendizagens sistematizadas, bem como para atribuir sentidos às formas socialmente aceitas e para resignificar o mundo, dependendo em grande parte do que foi apropriado em contato com o ambiente.
Para Rego (1990, p. 51):
É muito difícil uma criança que não se interessa, por exemplo, por ouvir histórias e não expresse espontaneamente um interesse lúdico pelas palavras. Contar história para as…
O conto de fadas, do ponto de vista da aprendizagem, supõe uma relação entre o adulto e a criança: o ouvinte e o narrador e, assim, esse ouvinte (criança) tem a oportunidade de brincar com todos os elementos mais misterioso do existir isento da reprovação do narrador (adulto).
Dessa forma, a criança fica livre para construir e reconstruir suas representações, aprovar ou desaprovar, criar e recriar tudo aquilo que lhe é oferecido. Esse movimento interno essencial para a construção de novas aprendizagens sistematizadas, bem como para atribuir sentidos às formas socialmente aceitas e para resignificar o mundo, dependendo em grande parte do que foi apropriado em contato com o ambiente.
Para Rego (1990, p. 51):
É muito difícil uma criança que não se interessa, por exemplo, por ouvir histórias e não expresse espontaneamente um interesse lúdico pelas palavras. Contar história para as…
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