Escravos e Escravidão: e o Surgimento das Novas Relações

Publicado em 12/11/2006

Escravos e Escravidão: e o Surgimento das Novas Relações


A academia e principalmente o sistema escolar sofreram um forte impacto com a proposta de reorganização curricular impetrado pelo Decreto Lei 10.639/03, que torna obrigatório o Ensino de História e Cultura da África e dos Afro-descendentes, gerando assim, muitas dúvidas perspectivas de alterações e de inquietações. O desafio que se coloca a todos os educadores, frente a essa nova demanda de ensino sobre a História e Cultura da África e dos afro-descendentes no Brasil é o que ensinar? E como ensinar? Uma vez que tais conhecimentos ou reflexões não perpassam os cursos de formação dos educadores. A história e geografia do continente africano, ou seja, sua organização social, econômica, cultural, seu processo civilizatório não estão pertence aos currículos dos cursos de nossa Academia de ensino superior. Sendo assim, como dar conta dessa nova demanda no âmbito de nosso sistema escolar?

Para os especialistas a história da áfrica e para os estudiosos da questão racial no Brasil a referida Lei trás à tona, ou melhor, coloca de forma mais direta, no campo da educação, a discussão de nossa problemática racial, cria possibilidade para uma profunda revisão dos estudos sobre o mito da democracia racial, questiona o modelo de integração do negro na sociedade brasileira apresentado pelos estudos de Florestan Fernandes, assim como, propõe uma nova releitura sobre a representação que se criou sobre a África.

O que constantemente encontramos em termos de História da África, inseridas nos livros didáticos,…

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