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Reflexão sobre o Ensino de Geografia em Salas de Aula Multiculturais com Índios e Não-Índios
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REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA EM SALAS DE AULAS MULTICUTURAIS COM ÍNDIOS E NÃO-ÍNDIOS
RESUMO
O Centro Educacional Fé Y Alegria Frei Antônio, localizado no município de Tocantínia – TO, próximo à reserva indígena Xerente, foi fundado em 1957 pelo Monsenhor Pedro Pereira Piagem como um meio para o processo "civilizatório", ou seja, a catequização indígena com base nos princípios Católico Apostólico Romano. Pensando nesta escola como sendo um espaço de índios e não-índios envolvidos em processo de educação escolar, surgiu então o interesse em trabalhar o multiculturalismo no ensino de geografia neste Centro Educacional. Dessa forma, objetivo é compreender como se dá a assimilação do ensino de geografia pelos índios e não-índios na tentativa de buscar uma relação que minimize as "distâncias" existentes entre as diferenças que separam as duas culturas. Nesse contexto acreditamos que surge um novo olhar para realidade que se apresenta "complexa", haja vista a grande responsabilidade na busca de uma postura de respeito e humildade na docência multicultural.
Palavra chave: Ensino de Geografia, Multiculturalismo, Educação e Índios.
1. – INTRODUÇÃO
O problema a ser investigado através deste plano de trabalho é: a proposta de educação multicultural oferecida pelo CEFYA (Centro Educacional Fé Y Alegria) Frei Antonio, com alunos indígenas e não indígena na cidade de Tocantínia, verificando-se os…
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