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Pesquisa sobre condicionamento operante e o uso na prática docente(Pesquisa de campo)
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Comportamentalismo
O intuito deste, é demonstrar a utilização do paradigma do Comportamentalismo.Para este , observamos os comportamentos de alunos e professores universitários/UEL, no dia 26/08/02 e o comportamento de alunos e professores do Ensino Médio, Colégio Aplicação, dia 27/08/02.Assim, poderemos neste, presenciar os comportamentos obtidos, verificar os esquemas de condicionamento operante (reforços positivos, os reforços negativos, a punição e extinção dos comportamentos).REFORÇO POSITIVO :
O reforço positivo, foi utilizado pela professora, quando a mesma, utilizava-se de pontos a mais na média dos alunos.
A professora, explicava por partes pequenas o conteúdo, em que no intervalo de cada explicação fazia perguntas sobre o mesmo*, na medida em que se o aluno respondesse certo, o que ela desejava , seria "premiado" com pontos a mais na média.Assim, a sala aparentemente, era participativa, os alunos prestavam atenção no que a professora dizia, e logo, respondiam o que a mesma perguntava.A professora estimulava os alunos a prestarem a atenção através da recompensa que eles teriam, e junto, com este reforço (a nota) ela ainda elogiava quando acertavam.Então, os alunos cada vez mais se motivavam a responder, tanto pela nota, quanto pelo elogio dado.Estímulo reforçador…
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