O Amor Sartreano e o Amor Platônico

Ainda falando em fundamento, em filosofia, ele é um ponto de partida somente, é tarefa, trabalho de reconstruir-se a cada momento, a cada instante em que percebemos que o processo ensino-aprendizagem está deixando de ser humano, quem sabe na imenência de tornar-se um instrumento com o qual aproprio-me de outro, reduzo o outro a mão-de-obra barata por ser eu o dono do capital intelectual.

Quero com isso dizer que, ao longo dos conteúdos que devem ser cuidadosamente planejados e transmitidos, pode e deve ir sendo vivida essa aprendizagem: o humano. Difícil e árdua às vezes essa aprendizagem, pois se da quase dentro dos conflitos que são componentes muito encontradiços no relacionamento humano. Mas deve ser buscada, ou, pelo menos, não impedida. Creio mesmo que se poderia dizer que os títulos acadêmicos que o professor adquiriu só tem sentido na medida em que, entre outras finalidades, lhe propiciem encontros com gente, encontros que, através dos conteúdos arduamente adquiridos na pesquisa, resultem num bem-querer que é o sabor do saber.

Desse modo parece que o amor transcende a categoria do conhecimento: é tambem uma categoria do conhecimento. Não me refiro aqui ao afeto recíproco entre educando-educador. Refiro-me ao amor não como condição de possibilidade do conhecimento, mas ele…