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XIII. “Escrever para mim é maravilhoso, posso ser quem eu quiser, falar do que quiser, inventar lugares e personagens, viver o que é impossível, a leitura para mim é obrigação, às vezes encontro algo que realmente gosto, mas escrever é melhor, escrever é uma aventura.” (F/6°)
Nem sempre há um consenso de que a leitura aprimora e colabora com a fala e a escrita, este é o equívoco presente nesse excerto, posto que o aluno detém a inteligência linguística, mesmo que desconsidere a leitura como prazer.
XIV. “Ler é chato, fico cansado, meu pai diz que na profissão dele não precisa de muita leitura, quero ser como meu pai, ganhar meu dinheiro, ele diz que tem muito advogado sem trabalho, ganhando menos que um pedreiro.” (M/6°)
O texto possui um forte teor do que é a influência familiar na vida das crianças e jovens, das crenças desses pais perpetuadas nos filhos, que muitas vezes acabam bloqueando o desenvolvimento proporcionado pela educação escolar, por acreditarem que a experiência e…
Nem sempre há um consenso de que a leitura aprimora e colabora com a fala e a escrita, este é o equívoco presente nesse excerto, posto que o aluno detém a inteligência linguística, mesmo que desconsidere a leitura como prazer.
XIV. “Ler é chato, fico cansado, meu pai diz que na profissão dele não precisa de muita leitura, quero ser como meu pai, ganhar meu dinheiro, ele diz que tem muito advogado sem trabalho, ganhando menos que um pedreiro.” (M/6°)
O texto possui um forte teor do que é a influência familiar na vida das crianças e jovens, das crenças desses pais perpetuadas nos filhos, que muitas vezes acabam bloqueando o desenvolvimento proporcionado pela educação escolar, por acreditarem que a experiência e…
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