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No que diz respeito à orientação educacional na esfera nacional, temos que:
A escola deve preparar o aluno para utilizar a linguagem oral (planejamento), realizando apresentações públicas como seminários, dramatização de textos teatrais, simulação de programas de rádio e televisão, de discursos políticos etc., propondo situações em que essas atividades façam sentido e que envolvam regras de comportamento social. (PCN, 1998).
Com base no comentário citado, destaca-se a materialização das práticas pedagógicas imersas na realidade social, que inclua a linguagem de forma plena, em todos os seus elementos interativos, tais como: gestos, linguagem verbal e não verbal, postura, entonação de voz, expressões faciais.
CAPÍTULO II
Inteligências Múltiplas, Definição e Aplicabilidade
Durante o processo denominado estágio, o questionamento propulsor foi: construir uma estrutura de trabalho que contemple a avaliação e valorização do indivíduo como um todo, no qual as diversas habilidades, que nunca são homogêneas e idênticas em todas as pessoas, pudessem ser buriladas nas aulas, contribuindo para o conceito da disciplina de Língua Portuguesa. A fundamentação teórica escolhida baseia-se em estudos sobre inteligências múltiplas e o ensino interdisciplinar da linguagem. Tal escolha surgiu a partir da observação do comportamento dos alunos no período de estágio curricular obrigatório, considerável parcela deles demonstra interesse…
A escola deve preparar o aluno para utilizar a linguagem oral (planejamento), realizando apresentações públicas como seminários, dramatização de textos teatrais, simulação de programas de rádio e televisão, de discursos políticos etc., propondo situações em que essas atividades façam sentido e que envolvam regras de comportamento social. (PCN, 1998).
Com base no comentário citado, destaca-se a materialização das práticas pedagógicas imersas na realidade social, que inclua a linguagem de forma plena, em todos os seus elementos interativos, tais como: gestos, linguagem verbal e não verbal, postura, entonação de voz, expressões faciais.
CAPÍTULO II
Inteligências Múltiplas, Definição e Aplicabilidade
Durante o processo denominado estágio, o questionamento propulsor foi: construir uma estrutura de trabalho que contemple a avaliação e valorização do indivíduo como um todo, no qual as diversas habilidades, que nunca são homogêneas e idênticas em todas as pessoas, pudessem ser buriladas nas aulas, contribuindo para o conceito da disciplina de Língua Portuguesa. A fundamentação teórica escolhida baseia-se em estudos sobre inteligências múltiplas e o ensino interdisciplinar da linguagem. Tal escolha surgiu a partir da observação do comportamento dos alunos no período de estágio curricular obrigatório, considerável parcela deles demonstra interesse…
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