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Monografia: O Uso do RPG na Sala de Aula
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2.3.3 Estilo
O estilo do jogo deve ser escolhido para servir aos propósitos do objetivo e do tema escolhidos.
Pode-se fazer uso desde o tradicional jogo de mesa onde são rolados dados em questões de que dependa da competência e sorte do personagem até o estilo Live Action que consiste nos jogadores interpretarem mesmo os seus personagens, ou seja: se o personagem manca ele deve mancar, se ele fala de forma empolada o mesmo se aplica e por ai vai.
Embora o RPG seja um jogo onde cada pessoa usa um personagem, em alguns casos isto pode ser mudado.
Em casos como o citado no tópico 2.3.1 Desenvolvimento do Tema, onde a cooperação é necessária os alunos poderiam, por exemplo, ser divididos em grupos pelas suas fileiras e cada fileira seria responsável por um personagem. Assim a cada tomada de decisão um dos alunos do grupo decide o que o personagem faz. Isto estimula o senso de responsabilidade do aluno, uma vez que ele não pode tomar decisões arbitrarias pois elas não só interferem nos demais personagens da trama como também o personagem não é pertencente apenas a ele.
2.3.4 Escolha de um sistema de jogo
Como foi dito na Introdução o sistema de jogo são o…
O estilo do jogo deve ser escolhido para servir aos propósitos do objetivo e do tema escolhidos.
Pode-se fazer uso desde o tradicional jogo de mesa onde são rolados dados em questões de que dependa da competência e sorte do personagem até o estilo Live Action que consiste nos jogadores interpretarem mesmo os seus personagens, ou seja: se o personagem manca ele deve mancar, se ele fala de forma empolada o mesmo se aplica e por ai vai.
Embora o RPG seja um jogo onde cada pessoa usa um personagem, em alguns casos isto pode ser mudado.
Em casos como o citado no tópico 2.3.1 Desenvolvimento do Tema, onde a cooperação é necessária os alunos poderiam, por exemplo, ser divididos em grupos pelas suas fileiras e cada fileira seria responsável por um personagem. Assim a cada tomada de decisão um dos alunos do grupo decide o que o personagem faz. Isto estimula o senso de responsabilidade do aluno, uma vez que ele não pode tomar decisões arbitrarias pois elas não só interferem nos demais personagens da trama como também o personagem não é pertencente apenas a ele.
2.3.4 Escolha de um sistema de jogo
Como foi dito na Introdução o sistema de jogo são o…
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