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RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE REGÊNCIA
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Resumo: o trabalho a seguir trata de um relatório descritivo-analítico de regência, baseado no estágio do professor designado para a disciplina.
RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE REGÊNCIA
INTRODUÇÃO
As acadêmicas de Letras estagiaram no Programa dos Pioneiros Mirins localizado na ( ) centro de Palmeirante. A Srª Maria Aparecida ( ) é a Secretaria Municipal do Trabalho e Ação Social e a responsável por essa unidade junto com a Coordenadora Fatima ( ), desenvolvendo junto com o suporte pedagógico e os Orientadores Educacionais um trabalho democrático e participativo a fim de garantir ao alunado uma educação de qualidade e participativa
O acadêmico por meio do estágio de regência poderá assumir uma concepção de ensino e aprendizagem sócio interacionista, ou seja, perceberá que o conhecimento é constituído pela interação do sujeito com meio social e a apropriação se efetiva por meio da articulação entre as práticas cotidianas e os conceitos teóricos científicos.
É necessário ao acadêmico que o de Letras tenha uma visão e sensibilidade a aguçadas para conscientizar-se de que a escola tem o papel central de promover a construção do conhecimento, garantido ao aluno o acesso ao saber sistematizado e a formação de atitudes e habilidades, proporcionando condições para exercício da cidadania plena e a construção de uma sociedade mais igualitária.
Este trabalho foi desenvolvido com alunos do Ano ao 9ª ano e a principal problemática da leitura e oralidade nesta turma foi evidenciado em vários momentos e em diferentes situações do programa tem sido terminantemente um objeto de ensino para a construção do objeto de aprendizagem e ambos precisam fazer sentido para o aluno, ou seja, uma prática social onde educador e educando estejam juntos na…
RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE REGÊNCIA
INTRODUÇÃO
As acadêmicas de Letras estagiaram no Programa dos Pioneiros Mirins localizado na ( ) centro de Palmeirante. A Srª Maria Aparecida ( ) é a Secretaria Municipal do Trabalho e Ação Social e a responsável por essa unidade junto com a Coordenadora Fatima ( ), desenvolvendo junto com o suporte pedagógico e os Orientadores Educacionais um trabalho democrático e participativo a fim de garantir ao alunado uma educação de qualidade e participativa
O acadêmico por meio do estágio de regência poderá assumir uma concepção de ensino e aprendizagem sócio interacionista, ou seja, perceberá que o conhecimento é constituído pela interação do sujeito com meio social e a apropriação se efetiva por meio da articulação entre as práticas cotidianas e os conceitos teóricos científicos.
É necessário ao acadêmico que o de Letras tenha uma visão e sensibilidade a aguçadas para conscientizar-se de que a escola tem o papel central de promover a construção do conhecimento, garantido ao aluno o acesso ao saber sistematizado e a formação de atitudes e habilidades, proporcionando condições para exercício da cidadania plena e a construção de uma sociedade mais igualitária.
Este trabalho foi desenvolvido com alunos do Ano ao 9ª ano e a principal problemática da leitura e oralidade nesta turma foi evidenciado em vários momentos e em diferentes situações do programa tem sido terminantemente um objeto de ensino para a construção do objeto de aprendizagem e ambos precisam fazer sentido para o aluno, ou seja, uma prática social onde educador e educando estejam juntos na…
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