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RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL
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É interessante estar diante de propostas tão bem redigidas que visiona um bem estar geral e um leque de realidades da educação no Brasil e no ensino fundamental; e é ao mesmo tempo conflitante à visão do estagiário notar uma sociedade tão carente de vontade de desenvolver- se e interar –se nesse processo de aprendizagem.
A metodologia da Educação está baseada na proposta sócio – construtivista, onde o papel da sociedade e o meio em que o aluno constrói o seu eixo cultural, são de grande relevância; propondo como estatuto a importância do aluno compreender e praticar a cidadania; do mesmo estar a par dos direitos humanos e suas igualdades e por conseguinte seus deveres humanos. Transformando assim, o professor como um mediador no processo de aprendizagem, o qual não subestima o que o aluno já sabe; mas valoriza e reforça fazendo com este interaja com a realidade.
Cria – se, portanto um ciclo harmonioso, onde a Sociedade como alicerce, é a maior privilegiada de um conceito adotado por uma instituição chamada Escola que irá formar e educar através de seus professores, alunos críticos e reflexivos, carregando consigo não o fardo do “saber” por saber, mas o do profundo conhecimento. Exatamente isto…
A metodologia da Educação está baseada na proposta sócio – construtivista, onde o papel da sociedade e o meio em que o aluno constrói o seu eixo cultural, são de grande relevância; propondo como estatuto a importância do aluno compreender e praticar a cidadania; do mesmo estar a par dos direitos humanos e suas igualdades e por conseguinte seus deveres humanos. Transformando assim, o professor como um mediador no processo de aprendizagem, o qual não subestima o que o aluno já sabe; mas valoriza e reforça fazendo com este interaja com a realidade.
Cria – se, portanto um ciclo harmonioso, onde a Sociedade como alicerce, é a maior privilegiada de um conceito adotado por uma instituição chamada Escola que irá formar e educar através de seus professores, alunos críticos e reflexivos, carregando consigo não o fardo do “saber” por saber, mas o do profundo conhecimento. Exatamente isto…
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