PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLAR: A EVASÃO ESCOLAR AS SEXTAS E QUINTAS-FEIRAS EM UMA ESCOLA DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO

Publicado em 14/09/2018

Dessa forma, após a realização desse projeto de intervenção escolar, que focou na evasão escolar as sextas e quintas-feiras na Escola Estadual do Interior do Estado de São Paulo, localizada no município de Pereira Barreto, percebe-se que essa situação é um problema muito antigo e distante de ser resolvido a nível nacional e nota-se que este tema durante anos tem servidos para vários trabalhos científicos, que buscou de forma clara demonstrar o real significado do abandono dos estudos para o desenvolvimento social.

No Brasil, a abolição foi realizada tardiamente, a universalização da educação demorou séculos para ser aplicada, muitas crianças e adolescentes passaram anos na sombra do analfabetismo. Nos últimos anos, apesar do desenvolvimento educacional, sabe-se que a taxa de abandono escolar é bem menor, mas apresenta ainda, índices preocupantes para administração pública.

Dados apresentados na rede estadual de ensino do Estado de São Paulo, demonstra que em 2013 a evasão escolar chegou a 5,6%, número apesar de alto, mas bem menor comparado aos números da Escola Estadual de Pereira Barreto que a 75% nos dias de quintas e sextas-feiras.

Estudos apontam que a evasão escolar está relacionada a conceituação cognitiva, pois, se o aluno apresenta crenças distorcidas a seu respeito, certamente seu comportamento e emoções também se apresentarão distorcidos e, dependendo do tipo de sentimento disfuncional o aluno pode se sentir desmotivado para comparecer as aulas, acelerando dessa forma o processo de evasão escolar. Os comportamentos são regidos através de pensamentos, ou seja, a pessoa se…

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