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O ENSINO DE GRAMÁTICA NO DESEMPENHO LINGUÍSTICO DOS ALUNOS
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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE GARANHUNS – FACETEG
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS
GARANHUNS – PE
2009
“Só existe uma língua se houver seres humanos que a falem”.
(Marcos Bagno – Preconceito Linguístico: o que é, como se faz.)
O ENSINO DE GRAMÁTICA E O INSUCESSO NO DESEMPENHO LINGUÍSTICO DOS ALUNOS
RESUMO
Este trabalho pretende fomentar reflexões sobre as práticas aplicadas no ensino de gramática brasileiro através de exposições, deficiências e equívocos presentes no ambiente escolar. Com base em recente levantamento bibliográfico acerca do ensino de língua materna, busca-se enfatizar os aspectos interacionais nas modalidades da fala e escrita para a adoção, por parte das escolas e professores, de atividades coerentes na formação de indivíduos linguisticamente autônomos. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula.
Palavras-chave: ensino tradicional; competência comunicativa; leitura; escrita.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
1. GRAMÁTICA TRADICIONAL: origem, características, problemas
1.1 Os diferentes conceitos de gramática…
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE GARANHUNS – FACETEG
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS
GARANHUNS – PE
2009
“Só existe uma língua se houver seres humanos que a falem”.
(Marcos Bagno – Preconceito Linguístico: o que é, como se faz.)
O ENSINO DE GRAMÁTICA E O INSUCESSO NO DESEMPENHO LINGUÍSTICO DOS ALUNOS
RESUMO
Este trabalho pretende fomentar reflexões sobre as práticas aplicadas no ensino de gramática brasileiro através de exposições, deficiências e equívocos presentes no ambiente escolar. Com base em recente levantamento bibliográfico acerca do ensino de língua materna, busca-se enfatizar os aspectos interacionais nas modalidades da fala e escrita para a adoção, por parte das escolas e professores, de atividades coerentes na formação de indivíduos linguisticamente autônomos. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula.
Palavras-chave: ensino tradicional; competência comunicativa; leitura; escrita.
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1. GRAMÁTICA TRADICIONAL: origem, características, problemas
1.1 Os diferentes conceitos de gramática…
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