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O ENSINO DE GRAMÁTICA NO DESEMPENHO LINGUÍSTICO DOS ALUNOS
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5. AS CONCEPÇÕES DE ERRO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: conceitos, classificações, funções, tratamentos.
Constantemente encontramos professores desanimados diante dos erros cometidos por seus alunos. Alguns desses erros já foram exaustivamente corrigidos em sala de aula, outros não se têm idéia de onde vêm e há aqueles que parecem provenientes de um paralelo que o aluno faz com base em sua própria língua.
Em textos escritos ou orais, nas mais diversas situações onde o uso da língua está presente, o que pode ser observado é o desempenho do usuário dessa língua, seja ela sua língua materna ou não. Esse desempenho nem sempre reflete a real competência que o indivíduo tem daquela língua, devido a fatores, tais como fadiga, distração, problemas de saúde, etc., ou ainda, o conhecimento parcial ou falho das regras dessa língua.
Muitos autores classificam os erros de acordo com suas causas, ou segundo suas conseqüências; entretanto, os erros refletem a tentativa do aprendiz de fazer uso da língua que está aprendendo.
Uma das características da aprendizagem de língua materna é que normalmente ela ocorre via instrução, ou seja, com o acompanhamento de um professor. Há quem acredite que uma das principais funções do professor seja a da correção. Ainda, assim, não há pesquisas que…
Constantemente encontramos professores desanimados diante dos erros cometidos por seus alunos. Alguns desses erros já foram exaustivamente corrigidos em sala de aula, outros não se têm idéia de onde vêm e há aqueles que parecem provenientes de um paralelo que o aluno faz com base em sua própria língua.
Em textos escritos ou orais, nas mais diversas situações onde o uso da língua está presente, o que pode ser observado é o desempenho do usuário dessa língua, seja ela sua língua materna ou não. Esse desempenho nem sempre reflete a real competência que o indivíduo tem daquela língua, devido a fatores, tais como fadiga, distração, problemas de saúde, etc., ou ainda, o conhecimento parcial ou falho das regras dessa língua.
Muitos autores classificam os erros de acordo com suas causas, ou segundo suas conseqüências; entretanto, os erros refletem a tentativa do aprendiz de fazer uso da língua que está aprendendo.
Uma das características da aprendizagem de língua materna é que normalmente ela ocorre via instrução, ou seja, com o acompanhamento de um professor. Há quem acredite que uma das principais funções do professor seja a da correção. Ainda, assim, não há pesquisas que…
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