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LER E ESCREVER: ELO IMPORTANTE ENTRE AS DISCIPLINAS
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Três quartas partes do que se diz e do que me fazem escrever na escola: a ciência, a moral, a gramática e mais um terço das palavras que leio, que me ditam, que eu mesmo emprego – eu não sei o que elas querem dizer.(ALVES, 1994, p. 16)
Precisamos reavaliar nossas práticas pedagógicas, elaborar um currículo que atenda às necessidades dos nossos alunos e ensinar-lhes aquilo que realmente interessa e satisfaz sua curiosidade, caso contrário a escola lhes adiantará apenas para conferir-lhe um diploma, que na hora de defendê-lo será desastroso.
6 COMO SE PROCESSA A APRENDIZAGEM
Conforme (HILDGARD apud MOSQUERA, 1997, p. 131) a aprendizagem é um dos temas de maior significado e abrangência da psicologia contemporânea. Aprender pode ser adquirir um vocabulário, memorizar um poema, aprender a manejar uma máquina, como também adquirir preconceitos, preferências ou ideais sociais. Não há uma definição satisfatória sobre o que seja aprendizagem. Ela se apresenta como um melhoramento que acompanha a prática do comportamento da pessoa.
Para (CRONBACH apud MOSQUERA, 1997, p. 132), a fim de compreender o processo de aprendizagem e explicar a dinâmica e a mutação do indivíduo frente a situações novas é necessário observar sete elementos: situação do indivíduo,…
Precisamos reavaliar nossas práticas pedagógicas, elaborar um currículo que atenda às necessidades dos nossos alunos e ensinar-lhes aquilo que realmente interessa e satisfaz sua curiosidade, caso contrário a escola lhes adiantará apenas para conferir-lhe um diploma, que na hora de defendê-lo será desastroso.
6 COMO SE PROCESSA A APRENDIZAGEM
Conforme (HILDGARD apud MOSQUERA, 1997, p. 131) a aprendizagem é um dos temas de maior significado e abrangência da psicologia contemporânea. Aprender pode ser adquirir um vocabulário, memorizar um poema, aprender a manejar uma máquina, como também adquirir preconceitos, preferências ou ideais sociais. Não há uma definição satisfatória sobre o que seja aprendizagem. Ela se apresenta como um melhoramento que acompanha a prática do comportamento da pessoa.
Para (CRONBACH apud MOSQUERA, 1997, p. 132), a fim de compreender o processo de aprendizagem e explicar a dinâmica e a mutação do indivíduo frente a situações novas é necessário observar sete elementos: situação do indivíduo,…
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