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FAMÍLIA, FONTE DA ADAPTAÇÃO E FACILITADORA DA APRENDIZAGEM
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Pode-se concluir que a escola não pode atuar sem a participação da família e a família não pode formar plenamente seus filhos sem a colaboração da escola. È através da influência mútua desse trabalho em conjunto, que visa da aprendizagem, o desenvolvimento e o bem-estar do educando/filho que a formação integral do mesmo será atingida.
A constatação de Montandon e Perrenoud (1987) ao citarem que de alguma forma, incisiva ou discreta, grata ou intimidante, a escola interfere na vida diária de cada família.
A consideração do psiquiatra Içami Tiba ao considerar que a escola deve ser uma instituição que integra o ambiente familiar do educando, devendo ser um espaço agradável e gerador de afeto, devendo a família e a instituição ter princípios e valores considerados próximos para o benefício do filho/aluno, evitando os problemas de adaptação e as DAs. Quanto mais próximos os valores e os princípios menos conflitos para as…
A constatação de Montandon e Perrenoud (1987) ao citarem que de alguma forma, incisiva ou discreta, grata ou intimidante, a escola interfere na vida diária de cada família.
A consideração do psiquiatra Içami Tiba ao considerar que a escola deve ser uma instituição que integra o ambiente familiar do educando, devendo ser um espaço agradável e gerador de afeto, devendo a família e a instituição ter princípios e valores considerados próximos para o benefício do filho/aluno, evitando os problemas de adaptação e as DAs. Quanto mais próximos os valores e os princípios menos conflitos para as…
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