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FAMÍLIA, FONTE DA ADAPTAÇÃO E FACILITADORA DA APRENDIZAGEM
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Tais dificuldades quando persistem na vida da criança e associadas aos problemas familiares afetam negativamente o desenvolvimento global do individuo afetando as etapas subseqüentes de forma contra produtiva.
Segundo Maughan, Gray & Rutter (1985) os sentimentos negativos de baixa autoestima e incapacidade, são fatores que levam ao fracasso escolar e podem levar a criança e o adolescente a um processo de desadaptação psicológica e social sendo uma das causas da evasão escolar.
È importante observar o rumo crescente dos conflitos e problemas que emergem da dificuldade de aprendizagem e associá-los aos problemas sociais vigentes, como por exemplo à marginalidade, uso de drogas e a violência que assola as escolas.
Parece-nos que na realidade a dificuldade de aprendizagem é uma bola de neve, se não for contida quanto mais o tempo passar maior vai ficando e, pior funciona como o efeito dominó: uma dificuldade vai gerando outra e assim sucessivamente até o jovem cair na marginalidade, caminho na maior parte das vezes, sem retorno.
Segundo os autores Feldman& Weinberger (1994); Tremblay & Haapasalo (1994), os aprendentes que apresentam dificuldades para aprendizagem geralmente são originários de famílias desinteressadas pelo estudo e pela escola, são filhos de pais…
Segundo Maughan, Gray & Rutter (1985) os sentimentos negativos de baixa autoestima e incapacidade, são fatores que levam ao fracasso escolar e podem levar a criança e o adolescente a um processo de desadaptação psicológica e social sendo uma das causas da evasão escolar.
È importante observar o rumo crescente dos conflitos e problemas que emergem da dificuldade de aprendizagem e associá-los aos problemas sociais vigentes, como por exemplo à marginalidade, uso de drogas e a violência que assola as escolas.
Parece-nos que na realidade a dificuldade de aprendizagem é uma bola de neve, se não for contida quanto mais o tempo passar maior vai ficando e, pior funciona como o efeito dominó: uma dificuldade vai gerando outra e assim sucessivamente até o jovem cair na marginalidade, caminho na maior parte das vezes, sem retorno.
Segundo os autores Feldman& Weinberger (1994); Tremblay & Haapasalo (1994), os aprendentes que apresentam dificuldades para aprendizagem geralmente são originários de famílias desinteressadas pelo estudo e pela escola, são filhos de pais…
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