FAMÍLIA, FONTE DA ADAPTAÇÃO E FACILITADORA DA APRENDIZAGEM

Publicado em 05/01/2017

A criança passa a diferenciar, além de si mesma, quem é o pai, quem é a mãe, irmãos, tios, primos, amigos. Os efeitos positivos ou negativos dessas primeiras experiências surgirão no momento em que essa criança começar a fazer parte de um outro grupo social: a escola.

Nessas condições, à medida que a criança cresce sua capacidade de identificação se amplia.

Contudo algumas crianças, de acordo com suas famílias e suas dinâmicas de funcionamento são obrigadas a viver os seus primeiros anos com poucas oportunidades de formar identificações positivas que poderá dificultar o desenvolvimento de sua relação com os outros e o seu processo de aprendizagem.

A capacidade de identificação se desenvolve positivamente ou não, dependendo do sucesso do indivíduo em alcançar a satisfação de suas necessidades, em suas interações com as pessoas que lhe são mais significativas.

No seio familiar verifica-se, também, o que é esperado da criança especificamente, levantando expectativas comportamentais, influenciando no nível de aspirações, culminando na elaboração do autoconceito que norteará seus objetivos no decorrer da vida.

Freqüentemente os pais não conseguem dominar seus problemas pessoais, e nesses casos criam tensões permanentes, deteriorando o clima do lar, projetando…

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