Tecnologia Educacional – Informática no Contexto Educativo

Publicado em 07/04/2006

Segundo Valente (1998, p. 1), "Para a implantação do computador na educação são necessários basicamente quatro ingredientes: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno". Ainda comenta Valente (1998, p. 2):

...as novas modalidades de uso do computador na educação apontam para uma nova direção: o uso desta tecnologia não como "máquina de ensinar" mas, como uma nova mídia educacional: o computador passa a ser uma ferramenta educacional, uma ferramenta de complementação, de aperfeiçoamento e de possível mudança na qualidade de ensino.

Dentro desta visão de mudança na qualidade Valente (1998, p. 30), coloca:

O computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento. Nesse caso, o conhecimento não é passado para o aluno. O aluno não é mais instruído, ensinado, mas é o construtor do seu próprio conhecimento.

Para Vallin (2001), ao implantar a informática na escola, surgem idéias para serem discutidas entre os professores. Dentre estas idéias:

  • Informática não deve ser uma disciplina, mas um recurso, uma ferramenta para auxiliar as disciplinas curriculares;
  • Todos os professores devem aprender a usar o computador;
  • Para desenvolver a capacidade de análise do uso pedagógico do computador por parte dos professores, a escola deve promover e incentivar ações como: visitas, leituras, debates, participação em seminários, além da elaboração e avaliação de projetos para todo corpo docente;
  • A formação do profissional de informática…

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