Monografia: Gestão Democrática na Escola Pública

A gestão democrática poderá constituir um caminho real de melhoria da qualidade de ensino se ela for concebida, em profundidade, como mecanismo capaz de alterar prática pedagógica. A gestão democrática deve ser um instrumento de transformação da pratica escolares, não a sua reiteração. Este é o seu maior desafio, pois envolverá necessariamente a formação de um novo projeto pedagógico.

Este e o seu maior desafio, por envolvera, necessariamente, a formulação de um novo projeto pedagógico, abertura dos portões e muro escolares deve estar acompanhados dos novos projetos pedagógico que o exige. Tudo e uma questão de administração.

A questão da participação da população usuária na gestão da escola básica tem a ver, em grande medida, com as iniciativas necessárias para superação da atual situação de precavidade do ensino público no país em particular do ensino fundamental.

Ao lado dessa questão, um importante elemento tem sobressaído, trata-se da percepção de que para funcionar o contexto, a escola necessita da adesão de seus usuários não só dos alunos, mais também dos responsáveis aos propostos educativos a que ela de visar, e que essa adesão precisar redundar em ações efetivas que contribuam para o bom desempenho do…