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A Atuação do Psicopedagogo em uma Empresa
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O sistema adequado de avaliação de desempenho busca equilibrar resultados com os comportamentos praticados para a sua obtenção. Se o sistema minimiza a importância dos resultados, o avaliador deve ajudar o avaliado a fixá-los, corrigindo o desequilíbrio entre ambos. Se o sistema for concebido de modo a enfatizar privilegiadamente os resultados, o avaliador deve corrigir essa outra forma de distorção, atribuindo a devida importância tanto aos meios quanto aos fins. Em qualquer situação, o avaliador deve propiciar feedback instantâneo e permanente apoio educacional ao avaliado durante todos os dias do ano, subsidiariamente às entrevistas formais que, periodicamente, manterá para proceder às fases do programa – comunicação ao subordinado, preparação para as entrevistas, avaliação do desempenho satisfatório ou do insatisfatório, estabelecimento de metas e padrões de desempenho, e acompanhamento dos resultados.
A avaliação de desempenho não é um fim em si mesma, mas um instrumento, um meio, uma ferramenta para melhorar os resultados dos recursos humanos da organização. Os fatores básicos para avaliar o desempenho do colaborador devem levar em conta sua atitude, habilidade de aprender, qualidade do trabalho e relacionamento.
De acordo com CHIAVENATO (2009, p. 257):
Na atitude e aplicação no trabalho deve-se avaliar o entusiasmo do funcionário, seu interesse e produtividade, iniciativa e…
A avaliação de desempenho não é um fim em si mesma, mas um instrumento, um meio, uma ferramenta para melhorar os resultados dos recursos humanos da organização. Os fatores básicos para avaliar o desempenho do colaborador devem levar em conta sua atitude, habilidade de aprender, qualidade do trabalho e relacionamento.
De acordo com CHIAVENATO (2009, p. 257):
Na atitude e aplicação no trabalho deve-se avaliar o entusiasmo do funcionário, seu interesse e produtividade, iniciativa e…
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