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A Informática e a Aprendizagem
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É nesse contexto, que a Linguagem de Programação LOGO, pode contribuir de forma substancial.
A linguagem de programação LOGO, desde sua criação e até meados de 1976 ficou restrito a estudos e aplicações de laboratórios universitários. A preocupação dos pesquisadores destas universidades concentrava-se principalmente em desenvolver hardware e software necessário para implementar o “Interpretador” LOGO, tendo em vista principalmente, sua relação com a Matemática.
Trabalhava-se com ele em computadores de médio e grande porte, o que também foi um dos fatores contribuintes para que seu uso de início ficasse restrito a universidades e centros de pesquisa.
A linguagem de programação LOGO nasceu com base nas referências teóricas sobre a natureza da aprendizagem, desenvolvidas por Piaget, e nas teorias computacionais, principalmente a da Inteligência Artificial, vista como Ciência da Cognição, que para Papert, também é uma metodologia de ensino-aprendizagem, cujo objetivo é fazer com que as crianças pensem a respeito de si mesmas.
No início da penetração do LOGO nas escolas, não houve preocupação com o papel do professor no ambiente tecnológico proposto. Papert no livro: Logo, Computadores e Educação,…
A linguagem de programação LOGO, desde sua criação e até meados de 1976 ficou restrito a estudos e aplicações de laboratórios universitários. A preocupação dos pesquisadores destas universidades concentrava-se principalmente em desenvolver hardware e software necessário para implementar o “Interpretador” LOGO, tendo em vista principalmente, sua relação com a Matemática.
Trabalhava-se com ele em computadores de médio e grande porte, o que também foi um dos fatores contribuintes para que seu uso de início ficasse restrito a universidades e centros de pesquisa.
A linguagem de programação LOGO nasceu com base nas referências teóricas sobre a natureza da aprendizagem, desenvolvidas por Piaget, e nas teorias computacionais, principalmente a da Inteligência Artificial, vista como Ciência da Cognição, que para Papert, também é uma metodologia de ensino-aprendizagem, cujo objetivo é fazer com que as crianças pensem a respeito de si mesmas.
No início da penetração do LOGO nas escolas, não houve preocupação com o papel do professor no ambiente tecnológico proposto. Papert no livro: Logo, Computadores e Educação,…
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