A Importância Da Atividade Física No Desenvolvimento Da Criança Com Síndrome De Down

Vejamos por alguns exemplos de crianças mongólicas como elas percorrem os diferentes estágios que Piaget descreve para o desenvolvimento em geral:

Primeiro estágio – A criança só tem movimentos reflexos e se alguém põe um dedo em sua mãozinha ela aperta sem conseguir soltar. Nessa fase é difícil para a criança sugar o seio com a força necessária, engolir e segurar a cabeça, pois ela faz tudo de maneira fraca, sem forças, porque a síndrome de Down causa uma hipotonia generalizada. Ela é mais molinha que a maioria das crianças e quando deitada de costas fica sem forças para levantar a cabeça, pois com exercícios adequados os reflexos vão desaparecendo e em seu lugar começam a surgir os atos voluntários: aproximar sua mão para segurar um chocalho, a mamadeira ou a chupeta.

Segundo estágio – Como os movimentos da criança vão se tornando voluntários, ela consegue pegar sua chupeta e com o tempo conseguirá coloca-la na boca. Sabendo fazer movimentos, ela inicia a exploração do seu corpo, olha para tudo, acompanhando o que se passa, escutando os sons que se fazem à sua volta. Nesta fase ela gosta de repetir muitas vezes o que sabe fazer. Como já sabe pegar as coisas, inicialmente só segura os objetos que lhe são oferecidos, mas logo depois sabe coloca-los na boca e chupa-los, fazendo isto com tudo que pega. Nesse momento estão se exercitando sua visão, sua preensão, sua audição, seu tacto, enfim todos os sentidos são solicitados quando se brinca com a criança.

Terceiro estagio – Agora a criança coordena os movimentos da mão com a visão…