Exploração do Trabalho Infantil

A escola, também, muitas vezes, fica em segundo plano, uma vez que o trabalho absorve o tempo que deveria ser dedicado aos estudos. Percentuais entre 10% e 32% das crianças entrevistadas so fazem as lições de casa as vezes, e boa parte delas (de 17%, em Belo Horizonte, a 62%, em Goiania), atribui ao fato de trabalharem o motivo pelo qual nem sempre realizam as tarefas escolares. Os índices de repetência são elevados, situando-se entre 60% e 70%. Estatísticas oficiais indicam que a repetência se situa em torno de 20%, em relação ao total dos alunos. Assim, entre os estudantes que trabalham, tais índices superam os indicadores daqueles que não tem que trabalhar. Além disso, com frequência, a defasagem nos estudos é superior a um ano. Em Recife, por exemplo, 51% dos repetentes já perderam o ano duas vezes ou mais. Em São Paulo, o percentual de crianças nessa condição é de 45%. Apesar de as crianças entrevistadas dizerem que gostam de estudar, aquelas que já repetiram o ano apontam o desinteresse pelo estudo como razão para a repetência. Mesmo assim, o sonho de grande parcela e de, no futuro, exercerem profissões que exigem formação universitária. O trabalho urbano desenvolvido pelas crianças é em geral, aceito pela sociedade, que o vê como tolerável e, muitas vezes, desejável. Para suas famílias, além de ser uma alternativa de sobrevivência, constitui-se…