APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NA INFÂNCIA: ENSINO BILÍNGUE É O CAMINHO?

Publicado em 14/09/2018

1 APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NA INFÂNCIA: ENSINO BILÍNGUE É O CAMINHO?

RESUMO: O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão acerca do entendimento de que a adoção de escolas bilíngues é uma das formas mais efetivas para o aprendizado da língua inglesa por crianças enquanto as mesmas ainda se encontram no ensino regular. Para isso, são abordados alguns temas como o panorama do ensino de inglês na escola regular e a idade ideal para o aprendizado de idiomas, oferecendo referências para que o leitor ou pesquisador possa se aprofundar nos temas tratados e tirar as suas próprias conclusões.

1. INTRODUÇÃO


O baixo índice de proficiência em língua inglesa entre os brasileiros traz alguns questionamentos acerca dos motivos pelos quais este panorama se apresenta. Embora não seja o objetivo deste trabalho aprofundar a discussão sobre essas possíveis causas, inevitavelmente alguns dos temas aqui tratados poderão contribuir para isso, na medida em que tentaremos responder se o ensino bilíngue em escolas regulares é a melhor ou uma das melhores alternativas na tentativa de reverter este quadro. Dessa forma, abordaremos alguns temas que poderão ser posteriormente objeto de aprofundamento por parte do leitor/estudioso, o qual terá então mais elementos para chegar a conclusões por si mesmo. Partiremos do pressuposto de que o inglês é visto atualmente como o idioma a ser aprendido por todos aqueles indivíduos que pretender atingir não apenas sucesso profissional, como era defendido no passado, mas também como algo necessário para uma vida plena em sociedade. Nas palavras de Assis-Peterson (2007, p. 9): Diante da constatação de que o inglês é a língua corrente na rede, na comunidade científica, no mundo dos negócios e no turismo, ele diz ser inevitável não pensar, por um lado, que o inglês exclui aqueles que não o falam e, por outro, que é um trunfo da comunicação internacional dispor de uma língua comum, já que…

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