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A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO
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Ao contrário da linguagem LOGO, que foi criada tendo como ênfase o estilo construtivista de aprendizagem, grande parte de software educacional tem recaído no problema do tradicionalismo educacional de ensino, como é o caso de alguns programas do tipo CAI (Computer Assisted Instruction), abordam atividades pedagógicas que seguem um modelo expositivo de transmissão de conteúdos.
O processo de informatização na educação deve ser visto pelo educador como uma alternativa de dinamizar suas funções e como um meio de ajudá-lo de forma diferente no processo de aprendizagem dos alunos. O fracasso da informática em algumas escolas está intimamente relacionado ao mau uso desse recurso.
Segundo LEVY (1994) que afirma: "novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das comunicações e da Informática. As relações entre os homens, o trabalho, a própria inteligência dependem, na verdade, da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Escrita, leitura, visão, audição, criação e aprendizagem são capturados por uma Informática cada vez mais avançada. ”
Considerando que o conhecimento, segundo Franz (2007) pode ser construído a partir das relações e experiências do indivíduo com o ambiente e informações coletivos no qual está inserido, parece surgir a necessidade de um novo padrão…
O processo de informatização na educação deve ser visto pelo educador como uma alternativa de dinamizar suas funções e como um meio de ajudá-lo de forma diferente no processo de aprendizagem dos alunos. O fracasso da informática em algumas escolas está intimamente relacionado ao mau uso desse recurso.
Segundo LEVY (1994) que afirma: "novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das comunicações e da Informática. As relações entre os homens, o trabalho, a própria inteligência dependem, na verdade, da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Escrita, leitura, visão, audição, criação e aprendizagem são capturados por uma Informática cada vez mais avançada. ”
Considerando que o conhecimento, segundo Franz (2007) pode ser construído a partir das relações e experiências do indivíduo com o ambiente e informações coletivos no qual está inserido, parece surgir a necessidade de um novo padrão…
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