A IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Publicado em 08/10/2019

O trabalho de levantamento realizado foi a leitura e seleção de dissertações abordando a temática do ensino da estatística e da probabilidade defendidas entre 2000 e 2008. O que permitiu obter um total de 45 trabalhos analisados em sua pesquisa. Mediante análise, constatou que os estudos relacionados ao processo ensino aprendizagem da estatística em sua fase inicial tinham como foco de pesquisa os aspectos mais gerais da aprendizagem desta disciplina na Educação Estatística, a exemplo do que constataram Fiorentini e Lorenzato (2006) com relação à Educação Matemática. No decorrer dos anos, os pesquisadores passaram a centrar a atenção em conteúdos mais específicos da estatística.

Os cinco eixos temáticos que dividem sua pesquisa são: Eixo Temático: Processo de ensino e aprendizagem da Estatística e da Probabilidade; Eixo temático: Formação inicial e continuada de professores de Matemática; Eixo temático: Prática docente, crenças/ concepções e saberes práticos; Eixo temático: A utilização das TICs na Educação Estatística; Eixo temático: Mudanças curriculares.

Destaca-se o eixo relativo à Prática docente, crenças/ concepções e saberes práticos, pois mais se aproximou de nosso objetivo. Para isso, Ribeiro (2010) explica que as práticas docentes, concepções, e saberes práticos com relação ao conteúdo estatística sob diversos enfoques teóricos foram explorados por essas catorze pesquisas. Destacamos que dessas catorze pesquisas, oito delas se ocuparam com a problemática do ensino da estatística e da probabilidade no ensino médio e fundamental. Esse é um dado revelador sobre as pesquisas que investigam a problemática do ensino da estatística e da probabilidade, pois, como a cada ano cresce a participação dessas disciplinas no currículo do ensino fundamental e médio, essa informação aponta que as pesquisas estão acompanhando essa tendência.

Nesse sentido no eixo “processo de ensino e aprendizagem…

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