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Família e Escola em Parceria Com o Aprendizado
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RELAÇÃO ESCOLA, SOCIEDADE E FAMÍLIA EM BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Sirlene Faria
Ferros/2016
RESUMO
Sabe-se da necessidade, cada dia maior, de inclusão dos portadores de necessidades especiais em todos os âmbitos do cotidiano escolar. Essa inclusão, no entanto, nem sempre é realizada, algumas vezes por carências estruturais da instituição escolar, outras vezes por falta de apoio da própria família para a realização de atividades que demandem maior tempo, organização e participação. Devido a isso, procurou-se discutir a importância da participação da família, escola e sociedade para a formação do aluno com Necessidades Educativas Especiais.O presente artigo versa sobre Educação Inclusiva mostram que atitudes os professores tem face aos alunos com Necessidades Educativas Especiais inseridos em sala de aula, os quais dependem de vários fatores tais como: tipo de sociedade que está inserida, e a escola: concepções sociais relativas á deficiência, diferença, diversidade, dificuldade de aprendizagem e dos recursos e mecanismo de funcionamento das escolas e políticas públicas. Objetiva-se em conhecer melhor a Educação Inclusiva, e faz com que a escola reflita sobre princípios desse novo paradigma, que vai desde a convivência com esses alunos em um mesmo espaço até uma…
Sirlene Faria
Ferros/2016
RESUMO
Sabe-se da necessidade, cada dia maior, de inclusão dos portadores de necessidades especiais em todos os âmbitos do cotidiano escolar. Essa inclusão, no entanto, nem sempre é realizada, algumas vezes por carências estruturais da instituição escolar, outras vezes por falta de apoio da própria família para a realização de atividades que demandem maior tempo, organização e participação. Devido a isso, procurou-se discutir a importância da participação da família, escola e sociedade para a formação do aluno com Necessidades Educativas Especiais.O presente artigo versa sobre Educação Inclusiva mostram que atitudes os professores tem face aos alunos com Necessidades Educativas Especiais inseridos em sala de aula, os quais dependem de vários fatores tais como: tipo de sociedade que está inserida, e a escola: concepções sociais relativas á deficiência, diferença, diversidade, dificuldade de aprendizagem e dos recursos e mecanismo de funcionamento das escolas e políticas públicas. Objetiva-se em conhecer melhor a Educação Inclusiva, e faz com que a escola reflita sobre princípios desse novo paradigma, que vai desde a convivência com esses alunos em um mesmo espaço até uma…
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