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O SISTEMA DE COTAS NA REFORMA UNIVERSITÁRIA
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ASSOCIAÇÃO BAIANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA – ABEC
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
PROJETO DE MONOGRAFIA
O SISTEMA DE COTAS NA REFORMA UNIVERSITÁRIA
INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE OU EXCLUSÃO NA SOCIEDADE?
SUMÁRIO
I. TEMA E INTRODUÇÃO
II. DESCRIÇÃO DO PROBLEMA
III. JUSTIFICATIVA
IV. OBJETIVOS
V. PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA
VI. ESTRUTURA DO TRABALHO
VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VIII. CRONOGRAMA
I. TEMA / INTRODUÇÃO
O tema deste trabalho é o Sistema de Cotas na Reforma Universitária – Trata-se de assegurar igualdade de oportunidades ou de estabelecer privilégios?
Uma sociedade democrática deve ter em suas bases a crença de que todos, por serem iguais perante a lei, têm direito à educação em todos os níveis para que a nação prospere e se desenvolva.
Os principais argumentos em defesa dessa política de cotas, bem como os contrários à definição da cota de 20% para a população afrodescendente serão elencados a seguir.
Essa perspectiva de análise se justifica por partir de 2 (dois) pressupostos: 1) o de que, numa democracia, não basta que um argumento seja defendido pela maioria: ele deve partir de premissas compatíveis com os princípios adotados publicamente na Constituição brasileira; e 2) as conclusões a que se chegam numa discussão devem manter uma relação pertinente com as premissas de que partem. Por que partir desses pressupostos? Porque, sem o pressuposto (1), estaríamos sempre admitindo a possibilidade de justificação de práticas discriminatórias e…
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
PROJETO DE MONOGRAFIA
O SISTEMA DE COTAS NA REFORMA UNIVERSITÁRIA
INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE OU EXCLUSÃO NA SOCIEDADE?
SUMÁRIO
I. TEMA E INTRODUÇÃO
II. DESCRIÇÃO DO PROBLEMA
III. JUSTIFICATIVA
IV. OBJETIVOS
V. PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA
VI. ESTRUTURA DO TRABALHO
VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VIII. CRONOGRAMA
I. TEMA / INTRODUÇÃO
O tema deste trabalho é o Sistema de Cotas na Reforma Universitária – Trata-se de assegurar igualdade de oportunidades ou de estabelecer privilégios?
Uma sociedade democrática deve ter em suas bases a crença de que todos, por serem iguais perante a lei, têm direito à educação em todos os níveis para que a nação prospere e se desenvolva.
Os principais argumentos em defesa dessa política de cotas, bem como os contrários à definição da cota de 20% para a população afrodescendente serão elencados a seguir.
Essa perspectiva de análise se justifica por partir de 2 (dois) pressupostos: 1) o de que, numa democracia, não basta que um argumento seja defendido pela maioria: ele deve partir de premissas compatíveis com os princípios adotados publicamente na Constituição brasileira; e 2) as conclusões a que se chegam numa discussão devem manter uma relação pertinente com as premissas de que partem. Por que partir desses pressupostos? Porque, sem o pressuposto (1), estaríamos sempre admitindo a possibilidade de justificação de práticas discriminatórias e…
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